研究と教育

大学教員には研究者と教育者という二つの顔がある。ただし、教員になる時点での審査では研究者としての側面しかなかなか判断できない。授業が上手な教員を採りたいのは山々だが、数値化されていて判断しやすいのは研究者としての業績だからだ。したがって、教育者として大学教員になりたい場合でも、研究はおろそかにするべきではない。逆もしかりで、自分はすぐれた研究者だから授業はヘタでもいい、という人はおそらく研究者にも教育者にもなれない。天才肌の学者よりも、何事もそつなくこなせる人材を組織は必要としているからだ。